Scenariusz “Moje miejsce/Wspólna przestrzeń”

Scenariusz działania o nazwie “Moje miejsce/Wspólna przestrzeń”

przygotowany na podstawie przedsięwzięcia, zrealizowanego

przez grupę nieformalną “Kwiatki w betonie” w dniach 6 XI - 15 XII

na terenie Wiśniówki, woj. świętokrzyskie.

Idea:

Jako grupa nieformalna “Kwiatki w betonie” działając przez 5 lat i organizując otwarte

plenery fotograficzne w różnych miejscach, zdobyliśmy doświadczenia, które

postanowiliśmy wykorzystać do innego działania. Propozycja wydarzenia poprzez plener
fotograficzny, to według nas ciekawa propozycja dla młodzieży. Działanie można realizować
w ramach zajęć edukacyjnych. Taki Plener może być ciekawą lekcją historii oraz wiedzy
o sztuce, przestrzeni publicznej czy architekturze. Służy integracji grupy, poszerzaniu
zdolności komunikacyjnych.

Narzędzia

Niezbędnym warunkiem pleneru fotograficznego jest posiadanie aparatu telefonicznego

z funkcją fotografowania. W naszych działaniach korzystaliśmy głównie z cyfrowych

aparatów fotograficznych (lustrzanek i nie tylko) Były też przypadki wykonywania zdjęć

metodą analogową. Wymaga to jednak innej metodologii działania. Dlatego ten

scenariusz zakłada wykonanie zdjęć telefonem komórkowym.

Fot. Wioletta Domagała

Temat:

Moje miejsce/wspólna przestrzeń

Grupa wiekowa:

Preferowany wiek od 12/13 lat do 17

Ilość osób w grupie:

Preferowana liczba 0d 5 do 15 0sób

I Wprowadzenie do pleneru:

Przywitanie. Zapoznanie uczestników z ideą “Kwiatków w betonie”- szczegóły na

www.kwiatki-w-betonie.blogspot.com oraz tematem pleneru. Czas 10 minut.

II Część Teoretyczna

Zapoznanie z wiedzą dotyczącą miejsca w którym żyją/uczą się/mieszkają uczestnicy

pleneru. Ważne, by mieli oni emocjonalny związek z fotografowaną przestrzenią, by była

ona im już znana. Wyjaśnienie pojęć związanych z przestrzenią publiczną, architekturą,

fotografią. Wprowadzenie elementów, które mają służyć kreacji i innowacji w podejściu do tematu. Wskazanie przygotowanie prezentacji, która zawierać będzie przykładowe prace

fotograficzne wykonane w bardzo różny sposób pod względem ujęcia tematu, kadrowania,

użycia światła, czy różnych planów. Taka prezentacja powinna być dostosowana

do wieku uczestników pleneru oraz miejsca, w którym będzie się odbywać.

Czas: do 20 minut

Fot. Konrad Gała

III Plener fotograficzny

Wyjście w teren, we wcześniej wybrane miejsca.

Czas: około 2 h

Fot. Małgorzata Chmiel

IV Zakończenie Pleneru

Zrzut zdjęć do laptopa. Rozmowa o wrażeniach z pleneru; co podobało się na plenerze,

spostrzeżenia, uwagi. Podkreślenie fajnych momentów.

Czas: do 1h

V Opracowanie wystawy/prezentacji

W zależności od możliwości finansowych podsumowaniem pleneru może być Prezentacja

z rzutnika, wybranych zdjęć. Jeśli na ten cel można będzie przeznaczyć fundusze,

wówczas dobrze będzie zdjęcia wywołać w możliwie dużych powiększeniach (preferowane

minimum 60 cm dłuższy bok) Wystawa powinna mieć swoją oprawę. Dobrym rozwiązaniem

będzie uhonorowanie biorących udział w plenerze dyplomem. Można również przy okazji

wernisażu zorganizować konkurs na najlepszą pracę lub konkurs wiedzy związany

z fotografowanymi miejscami. Właściwie ilość zdarzeń, które można włączyć jest

nieograniczona. Czas: około 2 tygodnie

Fot. Magdalena Wolff

VI Spotkanie podsumowujące plener

Przywitanie. Zapoznanie uczestników z ideą pleneru oraz jej uczestnikami. Zaproszenie do

obejrzenia krótkiej prezentacji dokumentującej wydarzenia podczas pleneru. Podziękowania

uczestnikom, ewentualnym sponsorom oraz osobom, które miały wkład w wydarzenie.

Wręczenie dyplomów i podziękowań oraz innych ewentualnych gadżetów/pamiątek

okolicznościowych. Zaproszenie do zwiedzania i wspólne zdjęcie. Czas: do 1h

Cele dydaktyczne

Kształtowanie umiejętności społecznych. Uruchomienie aktywnej postawy - działania

w grupie. Wyrabianie otwartości, chęci dzielenia się wiedzą, wrażeniami z innymi.

Pobudzenie kreatywności. Wychowanie przez sztukę.

Metody

• metody oparte na słowie: rozmowa, wykład
• metody oparte na obserwacji: plener fotograficzny
• metody aktywizujące: przez działanie - wykonanie zdjęć/plener fotograficzny, wystawa

Formy pracy

indywidualna (wykonywanie zdjęć) oraz zespołowa (udział w wystawie/podsumowaniu)

Środki dydaktyczne

Laptop umożliwiający zrzucenie zdjęć na dysk po plenerze. W przypadku większej ilości

uczestników (powyżej 8 osób) wskazany drugi laptop. Rzutnik lub monitor umożliwiający

wyświetlenie poplenerowej prezentacji.

Polecamy naszą grupę “Kwiatki w betonie” do pomocy w konsultacji

podczas realizacji podobnego zadania.